信息技術的應用使人類知識得以快速傳播、積累、分析、組合、存儲和再生產，從而為人們提供了更多的使用知識、獲取知識和再開發(fā)知識的手段，因此知識的增長速度在信息中。年齡。極其迅速，形成了“知識爆炸”，這就要求教學方法和手段必須適應信息技術的發(fā)展和信息社會的要求。

1.多媒體教育

隨著信息技術的發(fā)展和應用，大量的電子教育傳播媒介被開發(fā)并應用到教育教學過程中。多媒體技術的飛速發(fā)展為教學形式、教學方法、教學方法和教學理念的變革提供了更多的可能性。目前，多媒體教育應用的研究趨勢和熱點主要有虛擬現(xiàn)實、網站設計、電子出版物和超媒體技術等。

在教育領域，虛擬現(xiàn)實技術可以很好地應用于虛擬學習環(huán)境的建立，即建立與真實環(huán)境相似的虛擬學習場景。美國休斯敦大學利用虛擬現(xiàn)實技術建立了虛擬現(xiàn)實物理實驗室。學生可以利用這個實驗室對大學物理的所有基本定律進行實驗，并通過詳細觀察獲得物理概念和知識。美國北卡羅來納大學利用虛擬現(xiàn)實技術建立了化學虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)，用戶可以在其中手動處理分子；荷蘭屯特大學建立了虛擬圖書館系統(tǒng)，使用該系統(tǒng)就像置身于真實的圖書館中，可以快速方便地查閱所需的各類資料和書籍。

電子出版物是指以多媒體技術為基礎的各種電子閱讀材料。為了進一步增強電子出版物的功能，許多電子出版物特別是電子教科書采用了超文本、超媒體等新的軟件技術。隨著越來越多的信息被數字化，以多媒體為基礎的電子出版物將在教育領域得到更廣泛的應用。2.網絡教育

在我國，網絡教育的應用已經成為信息技術在教育應用中發(fā)展的重要方面之一?！睹嫦?1世紀教育振興行動計劃》提出的“現(xiàn)代遠程教育工程”的實施正是當今世界網絡教育應用發(fā)展的主流和趨勢。在網絡教育應用領域，發(fā)展趨勢和熱點主要有遠程教學、在線學校、校園網、計算機支持的合作學習（Computer-Supported Cooperative Learning，CSCL）等。

嚴格地說，網絡遠程教學是指通過互聯(lián)網或局域網在全球或區(qū)域范圍內進行課程的傳遞和教學。傳統(tǒng)的遠程教學方式（如電視和廣播等）不具備這些特點。

網校和網絡遠程教學是兩個完全不同的概念。真正的網校應該把學校的所有功能都放到網上，而不是僅僅放一些網絡課程和一些遠程教學資源。作為一所真正的網上學校，學生不僅可以直接在網上直接了解學校的所有信息（包括學校的歷史、辦學宗旨和特色、師資情況、課程設置等），但更重要的是，它可以讓學生在線實現(xiàn)他們的目標。學習的全過程，包括報名注冊、繳費、學習與實踐、查閱資料、考試、獲得學分和學位等。

校園網是基于局域網技術構建的網絡系統(tǒng)。它將分布在學校的所有計算機及相關設備連接到學校的網絡中心，以共享學校的各種教學資源，對學校進行有效的管理。等待。從概念上講，校園網與在線學校完全不同。校園網主要功能的應用重點在校內，而網上學校的功能主要面向校外。

計算機支持的合作學習是指基于互聯(lián)網以小組或小組的形式進行的學習。這種學習形式強調通過互聯(lián)網支持學生之間的互動活動。學生可以突破地域和時間的限制，開展同伴教學、討論交流、課外興趣活動等合作學習。這種合作學習形式不僅可以有效提高學生利用網絡的效率，提高學生的學習效果，而且有助于培養(yǎng)學生的合作精神。

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